Sáng 17-9, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã làm việc với UBND tỉnh Đắk Lắk về nhiệm vụ năm học 2026-2027, báo cáo việc sắp xếp mạng lưới trường lớp, đội ngũ và cung ứng sách giáo khoa.

Sắp xếp trường học lớn hơn, cách quản lý phải khác

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk, sau sắp xếp cuối tháng 8, toàn tỉnh giảm 642 đầu mối cơ sở giáo dục công lập, còn 625 cơ sở. Các địa điểm học tập cơ bản được giữ lại dưới hình thức phân hiệu, điểm trường.

Liên quan đến đội ngũ, bà Lê Thị Thanh Xuân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk, cho biết số cán bộ quản lý giảm từ 2.834 xuống 1.964 người. Trong 870 vị trí giảm, 754 người được bố trí trở lại làm giáo viên.

Các cơ sở giáo dục mới đã có quyết định thành lập, song việc đăng ký con dấu, tài khoản, bàn giao tài chính, tài sản và chuẩn hóa dữ liệu vẫn đang được thực hiện. Một số trường có quy mô lớn, nhiều điểm học tập, đặt ra yêu cầu mới trong phân công nhân sự và điều hành dạy học.

Bên cạnh đó, giáo viên, nhân viên còn thiếu và phân bố chưa đều, nhất là ở vùng khó khăn. Một số quy định về tên trường, phân hiệu, số lượng cấp phó, vị trí việc làm và định mức đội ngũ cũng chưa bao quát đầy đủ mô hình mới.

Từ những vấn đề này, ông Phạm Ngọc Thưởng - Thứ trưởng thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo - cho rằng việc sắp xếp không chỉ nhằm giảm đầu mối hay số lượng người. Theo ông, cán bộ quản lý vốn xuất thân từ giáo viên, những người đủ điều kiện có thể trở lại giảng dạy để tăng nhân lực trực tiếp đứng lớp.

"Chúng tôi không bao giờ gọi là cán bộ quản lý dôi dư, mà đây là tái cơ cấu, sắp xếp lại. Mục tiêu quan trọng là hiệu quả sử dụng đội ngũ và cơ sở vật chất", ông nói.

Theo ông, khi quy mô trường thay đổi, cách quản lý cũng phải thay đổi. "Không thể suy nghĩ cũ, quản lý cũ, vận hành cũ trên quy mô trường lớp mới", ông nói.

Ông đề nghị theo dõi sát giờ dạy, hoạt động tại các điểm trường, giáo viên chủ nhiệm, tổ nhóm chuyên môn và phản hồi của phụ huynh để kịp thời xử lý vấn đề phát sinh.

Chỉ còn thiếu cục bộ một số đầu sách giáo khoa

Cũng tại cuộc họp, bà Xuân cho biết việc cung ứng sách giáo khoa cơ bản bảo đảm, chỉ còn thiếu cục bộ một số đầu sách.

"Việc này không ảnh hưởng lớn, Sở cũng chỉ đạo các nhà trường khai thác sách điện tử để đáp ứng theo yêu cầu, tổ chức cho học sinh học tập phù hợp với chương trình", bà Xuân nói.

Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk ngày 16-9, có 581.712 học sinh có nhu cầu mua sách giáo khoa trong năm học 2026-2027. Khoảng 90% học sinh đã có đủ sách, số còn thiếu sẽ được bổ sung trước ngày 20-9.

Trong số này có 271.319 học sinh tiểu học, 208.499 học sinh THCS và 101.894 học sinh THPT. Nhà xuất bản Giáo Dục Việt Nam đã cung ứng khoảng 6,8 triệu bản.

Theo Sở, học sinh chưa đủ sách chủ yếu do phụ huynh chờ mượn sách, mua sách muộn hoặc gia đình khó khăn. Các trường được yêu cầu điều chuyển sách theo nguyên tắc nơi thừa hỗ trợ nơi thiếu. Trong thời gian chờ sách giấy, trường có thể khai thác sách điện tử miễn phí, sử dụng màn hình, bảng tương tác hỗ trợ học sinh.

Sở đã trình UBND tỉnh phương án mua sách cho 197.293 học sinh mượn, kinh phí hơn 41,1 tỉ đồng, ưu tiên học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vùng khó khăn, biên giới.

Ngoài sách giáo khoa, ngành giáo dục Đắk Lắk kiến nghị bổ sung chính sách đối với nhà giáo, người lao động vùng khó khăn sau sắp xếp và hướng dẫn kinh phí để các trường bảo đảm hoạt động.

Xã vùng biên Đắk Lắk đề xuất hỗ trợ xe đưa đón học sinh tiểu học, THCS xa trường

Có 88 học sinh từ lớp 1 đến lớp 9 ở buôn Đrăng Phốk, xã Buôn Đôn cách trường học khoảng 18km. Do đường xa, giao thông đi lại khó khăn, địa phương đề xuất hỗ trợ xe đưa đón để các em đến trường thuận lợi hơn.